Videobasiertes E-Learning zur Vorbereitung von Lehrveransta...

Videobasiertes E-Learning zur Vorbereitung von Lehrveranstaltungen

mastersthesis
Kursvorbereitungsmöglichkeiten werden meistens durch Skripte und Literatur zur Verfügung gestellt. Interessierende Studierende bekommen dabei oft nur grob einen Überblick was sie in den Kursen erwarten wird und können ihre Erwartungsvorstellungen nur anhand der Literatur und vielleicht durch Bekannte, welche die Kurse schon mal besucht haben, bestätigen lassen. E-Learning bietet die Möglichkeit den Kursverlauf schon in der Vorbereitungsphase den Studierenden dynamisch näher zubringen. Das Internet bietet auf Grund in der Schweiz flächendeckende Breitbandanbindungen, die Möglichkeit E-Learning mit hochqualitativen Videos zu unterstützen. Diese Diplomarbeit soll zeigen, ob videobasiertes E-Learning einen produktiven und motivationsfördernden Einfluss haben könnte. Im Kurs „Projektmanagement“ der im Sommersemester 2006 stattfand wurde dies erstmals anhand eines Vorstellungsvideos zum Kurs und mehreren Aufnahmen zu Rollenspielen über zwischenmenschlichen Kommunikationsproblemen im Falle der Delegation getestet.
Andre Drifte
General preparations for courses are mostly been provided by an abridgement of it, or even just by a table of content. If lucky, you might get a first-hand information from a friend, who has already visited that course. Interested students often only get a rough-textured overview of what they can expect from the course. Not seldom they fall short of their expectancy and have wasted valuable time. E-Learning provides the students with the possibility, to get a dynamical in-depth course introduction already during their preparation. Broadband internet meanwhile is well established and available all over Switzerland. The possibility to use it for high quality videos would support the use of E-Learning. This degree-dissertation will reveal that video-based E-Learning does add a productive and motivational value and therefore has a positive influence on the students. In the course “Project Management”, which took place summer 2006, a video based “course introduction” and several filmed events about “interest conflicts in delegation situations” have been produced and placed on the internet, to demonstrate students in a straightforward way, to get a first impression, what they can expect from this course.
Videobasiertes E-Learning zur Vorbereitung von Lehrveranstaltungen
2006
University of Zurich
ee